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22
なんやかんやで夏休みが近づいていた。
傑
和文
そういえば住み込みでバーテンダーとして働いてるんだっけか。
傑
和文
傑
和文
傑
和文はいつもとは違う重い表情で、 過去について話してくれた。
学校に通ってはいた和文だが、 周りと上手くやれていなかった。
「お前といると、なんか気持ち悪いんだよ」
力の存在を知らず、 制御も出来なかったために、 記憶のズレや認識の差があった。
「物が壊れてもすぐ直ってるし、お前、怪我とかも多いのに、次の日には傷一つないじゃんか」
顕著に表れていたのは『戻す』力。
和文の罪悪感が力を発動させていた。
ただ、 それは誰にも気づきようがなかったのだ。
「だから、近づいてくんな」
そう言われた日から、 和文は保健室登校をするようになった。
先生
和文
小さな田舎だったため、 学校は小中高と全て一緒にされていた。
どこにいても、 顔なじみしかいない。
先生
保健室の先生は優しく和文に接してくれる良い先生だった。
しかし、 事件は起こる。
先生
和文
和文の心はついに限界を迎えてしまった。
毎日毎日、 優しくされるたびに罪悪感を抱き、 そして、 全てに嫌悪感を抱いていた。
先生
和文
和文は勢いよく先生を突き飛ばした。
鈍い音が、 保健室に響く。
和文
棚の角で頭を打った先生は、 血を流して倒れていた。
和文は、 何もかも我慢できなくなった。
和文
その瞬間、 町の全てが『止まった』。
和文
傑
和文
傑
和文
だが、 和文が言った『元通り』はそのままの意味ではなかった。
和文
俺は絶句した。
和文
実際『神の力』を持っているのだから、 力のせいと片付けてしまうのは簡単だ。
しかし、 和文が精神的に追い詰められていたのもまた事実だ。
傑
和文
和文に後悔はないように見えた。
傑
和文
傑
京子さんが和文の『記憶』を見たがらなかった理由は、 ここにあるのだろうか。
和文
傑
和文
和文はどこからか一輪のバラを取り出した。
和文
バラがみるみる枯れていく。
どうやら時が『進んだ』ようだ。
傑
和文
傑
和文
傑
和文
京子さんはそんなこともできるのか。
傑
和文
和文の話を聞いていると、 やっぱり和文は『井の中の蛙』だったんだと思う。
コメント
1件
第8話、読み終わりました。和文くんの過去、重かったですね……。町ごと時間を止めてしまったあの感覚、そして“元通り”になったと思ったら誰にも存在を覚えられていなかった——その孤独を思うと胸が詰まります。それでも「今があれば過去は要らない」と言い切れるのは、京子さんと出会えたからこそなんだろうな。傑くんが「花が枯れるのを見たことがあるのか」と気づくところ、設定の深みを感じられて好きです。和文の今の笑顔が本物でありますように。応援してます！
