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「君は平和を求め、僕は幸せを知らない。」のメインビジュアル

君は平和を求め、僕は幸せを知らない。

第8話 - #7　正しい会話と楽しいコミュニケーション

43

1,031文字

2025年03月31日

#学園

#学パロ

#戦争

#創作

#一次創作

#友情

nanaha.

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『きてくれれありかとう』

現地の学校は、霹大附中と姉妹校の関係にあるらしい。

入口の看板の日本語は決して上手とは言えないものの、幼稚園児が書いた字のような愛らしさがあった。

「アフガニスタンの小学校の中では、整備が進んでいるんです。」

解説しているのは設楽先生…ではなく、通訳のアランさんだ。

アフガニスタン出身だが、日本に来た経験もあるそうで、日本語が上手だ。

「日本語、お上手ですね。」

アランさんに声を掛ける。と、アランさんの顔つきが険しくなった。

あれ、なんか気に触ること言った？

「私、紛争で日本に逃げました。でも、アフガニスタンが好き。日本、嫌だった。」

アランさんは、つま先を睨みつけるようにしながら歩く。

「日本語褒められるの、嫌です。」

設楽先生が口を開く。

「じゃあ、小学生との交流の時間だな。」

前配られたパンフレットをほぼ読み上げるようにして説明する。

途中で何人ものあくびの声が聞こえた。

「じゃあ、説明はここまで。…じゃあ、説明より大事な話をするぞ。」

設楽先生の声のトーンが変わった。

ニヤリと笑う姿は、子どもが難しいなぞなぞを出すときのようだった。

「さて、言語が通じない相手と関わるにはどうすればいいと思う？」

…どうするべき、なのかな。

応募チラシには、英語や現地の言葉が喋れなくても大歓迎と書いてあった。

でも、その土地の人と同じ言語を喋らなきゃ、会話は成立しない。

ほんとにどうすれば良いんだろう。

みんなが考え込んでからしばらく経ち、設楽先生はまた語りだす。

「今お前ら、言語の壁の中で考えてただろ。」

図星だった。しかもそれは俺だけじゃないようで、みんな、えー、とか、すげー、とか言っている。

「そうじゃない。壁を壊して考えるんだ。あくまでコミュニケーションが取れれば良いわけだ。ジェスチャーでも絵でもやり方はあるだろ？」

確かに、と思うと同時に、少し癇に障った。

昔、小学校の英語の時間だった。

「英語なんて将来使わねーよ！」

そう叫んだクラスメイトがいた。先生は慌ててたしなめたが、その子は止まらなかった。

「俺、アメリカ行ってきたけどね、ジェスチャーでなんとかなったもん！」

そのうち、みんなそうだそうだと囃し立て、授業は潰れた。

みんなと同じように騒げなかった俺は居心地が悪かった。

昔から頭の悪いやつの考えを「新しい」と言う風潮が苦手だ。

でも、俺ももうガキじゃないし、もっと頭が良くなったからわかる。

一度脳が凝り固まってしまった人には、気付けない盲点を指摘されるから苦手なんだ。