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平行線上の俺等。

第1話 - Q . この平行線はいつ交わりますか ?

5,034文字

2026年09月21日

#sxxn

#茈赫

#短編

#ご本人様とは一切関係ありません

क ま תʅﾞ ʖˋ ⳣ

茈赫ってなんか多分人気あるんですよね。

知らないですけど。

まぁ取り敢えず茈赫の短編でも投げときますね。

あと平行線を対角線と間違えてたのは内緒です。

Attention

茈赫

学パロ

赫彡の軽度ないじめ有

桃翠登場有

赫視点

「起立、気をつけ、礼」

『ありがとうございました』

授業が終わる鐘の音。

それと同時に、挨拶をする。

「あー、暇（いとま）、これ職員室まで頼むわ。」

「はい、わかりました。」

いつも通り、職員室まで荷物を届ける。

俺は、学園一の優等生。

成績優秀、態度良好の優等生。

それ故に、面倒事を押し付けられやすい。

今の荷物運びもそうと言えばそうだろう。

学級委員長なんかになったのも、押し付けだ。

押し付け側からすれば、立候補したと同じだろうが。

「ありがとな、暇、毎回助かるわ。」

そういって申し訳なさそうに笑うのは、俺のクラスの担任、桃だ。

「いえ、別に大して面倒ではないので。」

「いやいや、さすがに申し訳ないよ。」

「今度ジュースでも奢らしてくれん ? 」

片目を瞑り、両手を合わせる様はなかなかにやっていると思う。

「 …… アイス、なら。」

「あ、アイスがいいのね w 」

多分奢りはしてはいけないんだろうが、ノリがいい先生だと助かる。

意外と慣れ親しみやすい。

「お、茈じゃん、珍しい。」

そういって、近くにいた生徒に声を書ける先生。

「うっせ、黙れバカ。」

それに対して冷たく対応する生徒。

「バカは酷くないっ !?」

「実際そうだろ。わかったらさっさと次の授業の準備でもしてこいよ。」

「はぁい …… 」

渋々と言った様子で、その場から離れていく。

「いる〃、生意気になっちゃって … 」

離れ際にボソリと言ったひと言は、多分余計だ。

「おい桃、次それ言ったらぶん殴るぞ」

「ひぇぇ …… w 」

腕をさすって笑っている桃先生。

なんだか全く怖がってなさそうだ。

「 …… あんだよ、」

「いえ、何も。」

「あっそ。」

そっけなくあしらう態度は、きっと誰に対してもあるのだろう。

態度も、全てだらしない。

全てのことに興味がなさそうだ。

「んじゃ俺、サボるから。」

「え、?」

堂々としすぎたサボり宣言。

「ちょっと、良くないですよ、」

「好きにさせろや。」

俺の忠告も聞かず、ズンズンと保健室に入っていく。

「 … 変な人だな、」

「お前、後3分でチャイムなるけど大丈夫そ ? w」

「えっ」

それはまずい。

遅れたら成績が下がってしまう。

「っ、ありがとうございます ! 」

歩いてるけどぎり走ってる。

それくらいのスピードで、ひたすら教室を目指す。

このときは、学園の広さを恨んだ。

茈視点

「ありがとうございます、か …… 」

先ほど言われた言葉を反芻する。

「言われたことも、なかったな。」

なんだか心が温かい気がする。

「ははっ w 」

その温かさが妙にくすぐったい。

「んわ、茈ちゃんいるじゃん … 」

「んだよ、別に居たって問題はないだろ。」

「あーるんでーすー」

このめんどくさい奴は翠。

保健室の先生だ。

「全く、昨日も来てたじゃん。」

「いーだろ、テストで点取ればいいんだから。」

「授業なんて受ける必要ねぇ。」

「あーるの。」

毎度毎度、口を酸っぱくして言ってくる。

だから俺はこいつをおかんって思ってる。

「あーはいはいうっせうっせ。」

「俺寝るから。」

「はいはいねんねね。」

「赤ちゃんじゃねぇよ。」

全く、だから桃も翠も嫌いなんだ。

俺を赤ちゃん扱いして。

（俺だって、もう大人だよ。）

そう思った心は、睡魔に誘われてどこかへ消えてしまった。

赫視点

「問題児の、見守り … ? 」

翌日、教頭に呼び出された俺はそう告げられた。

「うん、暇くんは成績もいいし、態度もいい。」

「君ならあの問題児、茈くんをどうにかできると思ってね。」

まぁつまり、また面倒事だろう。

内心ため息をつきながら、お決まりの言葉をいう。

「分かりました。」

もう、何度言ったかもわからない言葉。

やれといわれたらやる、それだけなのだ。

あの学園一の不良、茈の見守りならばと、先生方も授業を抜けることを許してくれた。

「どんだけやばいんだよ、そいつ … 」

てくてくとそいつがいるクラスに行く。

「失礼します、2 - 3 の暇です、茈さんいますか。」

ガラガラとドアを開けると、中では国語をしていた。

2年生の国語といえば ……

「お、奇遇、赫じゃん。」

そう、予想通りの桃だ。

「うっわ … 」

「え、酷くない ? 」

そう言うと、クラスの生徒がどっと笑う。

「貴方は今1番会いたくなかったですよ … 」

「ねぇだから酷くない !? 」

「辛辣さ増してないぃ … ? 」

ゆるゆると身体を崩して凭れ掛かってくる桃先生。

「先生、授業中でしょ、」

「赫のせいだし … 」

こうしていては埒が明かない。

「桃先生、茈さん来てませんか。」

「あぁ、彼奴のおもりね … 」

「彼奴なら多分今保健室いるんじゃね ? 」

もしくは屋上、と言葉を続ける桃先生。

「 … 中々に問題児ですね。」

「だから授業免除されてんでしょ。」

気だるげな様子でため息をつく桃先生。

「はぁ、… まぁ、ありがとうございました。」

一応の感謝を述べ、静かに教室を出る。

「じゃあかぐや姫の続きします ! 」

桃先生の快活な声は、俺に元気を与えてくれた。

「 … うし、がんばるか。」

「失礼しまーす … 」

一応にも保健室だ。

声を潜めておくにこしたことはないだろう。

誰の気配もなさそうだ。

… いや、それは嘘だ。

1人の寝ている声が聞こえる。

そろそろと忍び足で声の主へと近づくと、紫の髪が目に入った。

「んゎっ、! 」

驚いて小さな声を上げる。

あの日の生徒だ。

こいつは確か ……

「 … あれ、こいつが茈 ? 」

衝撃の事実だ。

問題児と1回会っていたなんて。

「 … こいつのおもりか … 」

前の反応的に、まぁいい態度はされないだろう。

「どうしたもんか …… 」

茈視点

「んぁあ …… 」

ぼんやりとした眠気を伴いながら目が覚める。

布団の温かさが心地良い。

もう一眠りでもしようか。

「起きてください。」

少し斜めから、声をかけられる。

少しだけ聞き覚えのある声だ。

「 … 誰だよ、」

「暇ですよ。」

「へぇ。」

「俺、今日から貴方の見守りしなきゃなんで。」

「 … は ? 」

驚きと困惑で頭が染まる。

なんでこんな奴が。

… いや、こいつだからか ?

こいつの噂は俺の耳まで来ていた。

「学園一の優等生」

まぁ、それに見合った服装をしていた。

シャツのボタンはきちんと閉め、ズボンにしっかり入れている。

メガネをかけた顔は、なかなかに整っている。

まぁ俺ほどではないが。

「 …… 。」

「というわけで、迷惑ごとおこすなよ。」

「ぁ”あ？」

「なんで俺の行動がお前に制限されねぇといけねぇんだよ。」

「そんなの決まってるだろ、俺が迷惑被るからだよ。」

「っち …… 」

こいつといると調子が狂う。

「というわけで、まずは授業出ろ。」

「だりぃ」

「ほら、さっさといけ、桃先生呼んでくるぞ。」

「っはぁ~ … 」

なんで桃が弱点とばれてるんだ。

「ほらほら」

「わーったよ …… 」

催促されてベッドを降りる。

めんどくさいやつだな … 。

赫視点

「失礼します … 」

本日2回目の教室に入る。

「おぉ …… ぉお !? 」

入ってきた俺等を見るなり驚く桃先生。

「い、茈 …… 」

「んだようっせぇな。」

「 … よし、じゃあ教科書102開けて~ 」

桃先生は、こういうとき機転が利くから助かる。

「 …… おい。」

「なんですか。」

「教科書貸せ。」

「えぇ …… 」

「ないんだよ、貸せ。」

「授業出ろって言ったのはお前だろ。」

「 … はぁ~ …… 」

なんとも我儘な奴だ。

ていうかなんで教科書ないんだよ。

「はいよ、丁寧に使えよ。」

「ん、あざ。」

そう言うと、意外なほどに真面目に取り組む茈。

「じゃ、ここを茈。」

「ん、ここは~~ … 」

「正解。ここは ~~ 」

先生との受け答えもちゃんとしている。

（ … 意外だな。）

茈視点

「ふぁ~ っ ……… 」

休み時間に伸びをする。

欠伸もする。

何故なら数学と戦っているからだ。

いつもどおり、休み時間には誰も近づかない。

お陰で勉強もできるしサボりもできるのだが。

「ここの式なんだよ …… 」

頭を抱える。

地頭が良くとも習ってないものは分からないのだ。

「おい暇。」

「ん ? 」

今日も学園一の優等生は参考書を読んでいる。

「ここの公式教えろ。」

「 …… ぁ、」

「あ ? 公式だけでいいから。」

「 …… あぁ、えと、ここは …… 」

わたわたと解き方まで教えてくれる暇。

「 … 公式だけで良かったのに。」

「 … あ、」

「 …… なんかあるんか、教えるのに。」

「あ~ …… 。」

目を逸らして答えようとしない暇。

「お前が溜め込まれたままだったらこっちも困るんだよ。」

「 …… やさしい、な。」

「優しくねぇよ。

それよりお前だ。さっさと教えろ。」

「わかったよ … 」

赫視点

この学園は、転入には難易度がとても高いと言われていた。

それに合格した俺は、学園中から注目を受けていた。

注目というのは、嫌が応でも悪いものまで出てきてしまう。

『なぁ暇、俺の宿題してくれよ w 』

そんなことがたくさん回ってくるようになった。

それ以外にも、

『どうせ答えあってんだろ、見せろよ』

〝優等生〟

その張り紙は、俺にとっては嫌なものだった。

面倒事を押し付けられる。

それが、もう嫌になって、でもしなくちゃいけなくて、

もう、分からないんだよ。

何をすればいいのか。

茈視点

「 …… そう、だったのか。」

いやなんだよこれ。

思ったより重いぞ。

「 … じゃあ、俺にはそんなのしなくていいから。」

その一言で、暇の目が揺らいだ。

「 … ぇ ?」

「普通に公式教えてくれるだけでいいから。」

「俺はその …… 」

「お前と対等にいたいし …… 」

なんだこの俺きっしょ。

「 …… っ w 」

「い~だろっ」

このままだとなんか俺が負けたみたいになる。

「いいだろ、そいつらよりマシだろ ? w 」

「ぅえっ !? 」

というわけで壁ドンをしてみる。

効果は抜群だ。

「ぁわわわわっ … ⸝⸝⸝ 」

「んはっ、初心すぎてうける w 」

「なぁ、俺の見守り役さん w 」

顔を近づけてキスをしてみる。

「わわゎぁっ … ! ⸝⸝⸝⸝ 」

「いいコト教えてあげるから、勉強教えてくれな ? w 」

「 … ぁいっ、? 」

「保健体育苦手だろ ? 」

「くっそ、なんでばれてっ ⸝⸝⸝ 」

「実技で教えてやるから待っとけよ w 」

「 ~っ !? ⸝⸝⸝ 」

「馬鹿っ、実技でやるかよっ ⸝⸝ 」

「はいは~いっ w 」

そうからかって、また問題に向き直る。

「こいつっ …… ! ⸝⸝⸝ 」

交わることのない戦、平行線。

それは、数学的には決して交わらない。

だけど、片方の線が傾くと、交わる。

線の何処かで。

片方が歩み寄れば、何処かで繋がるときがあるのだ。

優等生と不良という立場でも、きっかけがあれば交われるのだ。

この平行線は、いつまでも続いて、いつまでも交われるのだろう。

なんか最後意味不 .ᐟ.ᐟ.ᐟ.ᐟ

あと最後にいちゃいちゃを詰め込みすぎた .ᐟ.ᐟ.ᐟ.ᐟ

文字数多いよ .ᐟ.ᐟ.ᐟ.ᐟ

この作品はいかがでしたか？

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んね　もーー　.. 貴方は　あたしを　何にさせたいの　ですか　、　うん　（保健　苦手な　優等生　すき　だよ　、　だいすき　。地頭　は　良い　不良も　だいすき　、　おいしぃね　、　ほんと　。んで　それを　混ぜたら　混ぜたら　ーー　？？　（ほんと　、　ごち　でした　だぃすき　。ぁと　急がんくて　ぃぃんけどさ　！！いちぉ　確認で　、　合作　覚えては　ぃます　、　？　っての　言いたかった　！ゆっくりで　全然　だぃじょぶ　だからね　！！