『悪ガキの「解答」』

これは宿題をしている時だった。

「あー、宿題だりーなー」

俺、山田コウスケは、中学2年生。今ちょうど国語の宿題をやっている途中だ。

「……あの手、使っちゃうか⁉︎」

『あの手』とは、簡単に言えば答えを写すこと。

今年の国語の担当教師は、自己採点体験のために、回答用紙を同時に配っていた。つまり、自分で問題を解かなくても、写すだけで埋められるのだ。

でも、誰だって思いつくこの手を、実際にやる奴は少ない。全問正解で提出したら、不正がバレバレだからだ。

だが俺は違う。

俺の秘策は、「わざと不正解を混ぜる」こと。

簡単な漢字問題は丸写しで構わない。問題は、最後の方のややこしい問題──30字程度でまとめよとか、作者の気持ちを〜とかいう問題だ。

ここにあえて“惜しい間違い”を書き込むことで、まるで真面目に取り組んだかのような提出物が完成する。

重要なのは、敢えて間違えること。正解は知っている。だから、似ているけど微妙にずれた解答を書く必要がある。

俺は問題文と向き合い、フェイクな文章をひねり出す。

考える。考える。

考え──思いつかない！

完璧なアイデアはあるのに、それを形にする頭脳が俺にはなかった。

そして迎えた提出日。

国語教師

「はーい、山田くんオッケー。次の人〜」

俺は結局……

普通に問題を解き、

普通に答え合わせをし、

普通に宿題を提出したのだった。