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第6話：点数の低い友達
午後の実技は「協調判断演習」。
生徒たちはAIの出す仮想トラブルにどう対応するか、チームでの“最適解”を導き出す訓練だ。
AIが観察するのは、声のトーン、話すタイミング、同調性、発言量、表情筋の動き――
すべてが“協調スコア”として数値化される。
その日、ミナトはハヤセ・ジュンという生徒と同じ班に割り振られた。
彼は短く刈られた黒髪に、少し重たいまぶた。制服の襟が少し曲がっている。
表情は乏しく、声は小さい。
机の上の端末には、スコア31／評価対象外予備枠と表示されていた。
ミナトは彼のことを、ほとんど知らない。
“知らない”というより、“話すきっかけが与えられてこなかった”。
演習が始まる。
班の他の生徒たちがテキパキと「最適な提案」を繰り返す中、ハヤセは口を開かない。
一度だけ、「……いや、でもそれって…」と呟いた瞬間、AIが割り込んだ。
「発言意図が不明確。沈黙時間中の発言。－3点。」
その後、誰も彼に話しかけなくなった。
放課後。
ミナトはふとした気まぐれで、校庭の端にある屋上階段へと足を向けた。
人気のない鉄製階段を上がると、そこには誰かが座っていた。
ハヤセだった。制服の上に黒いパーカーを重ね、腕を膝にのせてぼんやりと遠くを見ている。
「……来るとは思わなかったな」
ハヤセの声は、少し掠れていた。
「ここ、スコア低いと誰も来ない。
監視ドローンも反応鈍いし、黙ってるにはちょうどいい場所」
ミナトは黙って隣に座った。風が、音もなく吹き抜ける。
「俺さ」
ハヤセが言った。
「AIに向いてないんだと思う。……言いたいこと、うまくまとめられない。
適切な言葉とか、タイミングとか、そもそも“適切”って何なんだよって思っちゃって…」
ミナトは、そっと言った。
「……君の言葉、俺にはちゃんと届いてる」
ハヤセがミナトを見た。その顔には、ほんのわずかに戸惑いが浮かんでいた。
「……お前さ。あの詩、書いたろ？」
ミナトの手が、ぴくりと動いた。
「……あれ、良かった。泣くとかは無理だったけど。なんか、“音がした”って感じだった。
ずっと無音だったのに。ああ、これって俺の気持ちに近いかもって、思えた」
帰り道。
ミナトは、ポケットに詩の断片を書いた紙を忍ばせたまま歩いた。
「点数がすべて」というこの世界の外で、
ほんの一瞬だけ、人間同士の“感覚の橋”が架かった気がした。
翌日、ハヤセの席に貼られた評価シートにはこう記されていた。
「行動評価：沈黙傾向続行中。社会順応指導予備対象。」
それは、「次に消えるかもしれない者」の前触れだった。
それでも、ミナトのノートには新しい詩が綴られていた。
> 「言葉を持たない君が、
> 何よりも深く、僕をわかってくれた気がした。」
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