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56
猫塚ルイ
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＃１『正しい言い方』
男子A
男子B
男子A
男子B
男子A
男子A
男子B
男子B
男子A
男子A
女子B
女子B
男子A
女子B
女子B
男子B
女子B
女子B
女子B
男子A
男子A
男子B
女子B
女子B
黒板に書いてある。
『見ていないと言った全員』
その下に、小さく。
『言い方を統一すること』
男子A
男子A
男子B
女子B
男子A
女子B
男子A
男子A
男子A
一瞬。空気が止まる。
男子B
女子B
男子A
男子A
女子Bの顔が、ゆっくり向く。
女子B
男子A
女子B
男子B
男子A
男子A
黒板の文字が、少し濃くなる。
柊（後ろ。今の、ズレた。 でも——）
男子A
男子A
男子B
女子B
男子A
男子A
黒板。
『全員が正しいと言った』
＃２『思い出し方』
教師
教師
教師
教師
教師
教室、全員。復唱。
全員「何もなかった」
全員「見ていない」
全員「覚えていない」
教師
教師
柊
教師
教師
教師
黒板。大きく書かれる。
『何もなかった → 見ていない → 覚えていない』
男子C
男子C
止まる。 言葉が、途中で引っかかる。
教師
男子C
男子C
教師
男子Cのノート。 勝手に書き換わる。 “触っていた” → “何もなかった”
柊（見てる。今、消えた。 書いたはずの文字が自分で消したことになってる）
教師
教師
教師
全員、うなずく。 柊だけが、うなずかない。
＃３『矯正』
女子B
女子B
男子A
女子B
男子B
男子B
女子B
沈黙。
男子A
男子A
男子B
女子B
女子B
女子B
女子B
男子A
男子B
女子B
教室の空気が、ゆっくり重くなる。
男子A
男子B
女子B
女子B
その瞬間。 女子Bの足が、わずかに沈む。
女子B
女子B
男子A
男子B
女子B
沈みが、止まる。
柊（理解。否定で止めてる。 でも——否定した分、どこかに“溜まってる”）
黒板の端。小さく、増えている。
『再現：+1』
＃４『感染』
男子C
男子C
男子A
男子C
男子C
男子C
男子C
男子C
教室が、凍る。
男子A
男子B
女子B
男子C
男子C
男子C
床が、大きく沈む。 男子Cの足だけ。
男子C
男子C
男子A
男子B
女子B
男子C
男子C
男子A
男子B
女子B
男子C
男子C
沈みが止まる。
柊（確信。これ、“広がってる”。 否定が、感染してる。言葉で）
黒板。
『全員が正しいと言った』
その文字の下に、新しく。
『正しさは共有される』
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