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ドアが軽く開く。
「……いいですか」
「どうぞ」
生徒は入ってきて座る。
少しだけ考えてから口を開く。
「なんか話してるときに」
日下部は頷く。
「自分の話、あんまり広がらなくて」
視線が少し下がる。
「こっちが話しても、“へえ”とかで終わることが多いんです」
少し間。
「で、会話続かなくなる」
短く息を吐く。
「他の人は普通に話広がってるのに、自分だけ止まる感じで。何が違うのか分からなくて」
「投げ方が一方通行」
日下部は言う。
生徒は少し顔を上げる。
「……一方通行?」
「話して終わりになってる」
短く言う。
「相手にボール渡してない」
生徒は黙る。
「例えば」
日下部は続ける。
「“昨日○○行った”で終わると、相手は反応だけになる」
「……はい」
「そこに“そっちは最近どっか行った?”とか入れる」
生徒は少し考える。
「質問つける感じですか」
「そう」
「返しやすくする」
短く言う。
「会話はキャッチボールだから」
生徒は小さく頷く。
「自分、投げっぱなしでした」
「多い」
日下部は言う。
「あともう一個」
「はい」
「話を小さくする」
生徒は少し戸惑う。
「小さく?」
「情報多いと、相手はどこに反応していいか分からない」
淡々と続ける。
「一つだけ出す。反応が来たら広げる」
生徒は考える。
「段階的にってことですか」
「そう。いきなり全部出さない」
生徒は少し笑う。
「ちゃんと話そうとしてました」
「それが逆に止めてる」
短く言う。
生徒は立ち上がる。
「質問つけるの、やってみます」
「いい」
ドアの前で止まる。
「会話って、意外と作り方あるんですね」
「ある」
短く返す。
ドアが閉まる。
100
話が続かないのは内容じゃない。
渡し方の問題が大きい。
少し形を変えるだけで、
流れはちゃんと続くようになる。