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ruruha
放課後。
教室の時計はもう授業の時間を過ぎてるのに、生徒はまだ帰っていない。
机に置いたままの鞄も閉じられている。
「休むの苦手なんです」
遥は黒板を見たまま。
「何を」
短く。
「全部です」
すぐ返る。
「学校も、人付き合いも、連絡返さないとかも」
一拍。
「ちゃんと理由ないと止まれない」
沈黙。
遥は机に指を置く。
「“許可制”になってるな」
短く。
生徒は顔を上げる。
「……許可制？」
遥は言う。
「熱あるから休む。用事あるから断る」
一拍。
「そういう“正当な理由”がないと止まれない」
教室が静まる。
「……はい」
小さく返る。
「疲れた、とかだけだと」
少し苦く笑う。
「サボってる感じする」
遥は否定しない。
「だろうな」
短く。
「お前」
一拍。
「“限界”まで行かないと止まれないタイプだ」
沈黙。
生徒は黙る。
遥は続ける。
「しかも」
短く。
「止まる時、毎回罪悪感付き」
教室の空気が少し重くなる。
「……あります」
小さく。
「休んでても落ち着かないです。なんか、“やってない”感じがして」
遥は言う。
「休みを、“生産停止”で見てる」
短く。
生徒は止まる。
「……違うんですか」
遥は机を軽く叩く。
「回復だ」
一拍。
「止めないと壊れる部分を戻してる」
教室が静まる。
「でも」
生徒は言う。
「周り、普通に動いてません？」
遥は短く返す。
「見えてないだけだ」
沈黙。
「動けてるやつでも、抜いてる。サボってる」
一拍。
「見せてないだけで」
教室の空気が少し変わる。
生徒は息を吐く。
「……自分だけずっと張ってたのか」
遥は言う。
「張り続けると」
短く。
「“止まる感覚”自体が下手になる」
沈黙。
「だから」
一拍。
「休んでも回復しない」
生徒は少し顔を上げる。
「……あ。止まってる間も」
小さく。
「ずっと責めてるからか」
遥は短く言う。
「そうだ」
教室が静まる。
「じゃあ」
生徒は言う。
「どうしたらいいですか」
遥は少しだけ間を置く。
「“限界だから休む”を減らせ」
短く。
「軽いうちに抜け」
生徒は眉を寄せる。
「……そんなのでいいんですか」
遥は言う。
「限界まで使う方が下手だ」
一拍。
「壊してから止めるな」
沈黙。
教室の外で誰かが笑う声がする。
「あと」
遥は続ける。
「理由探し始めたら」
短く。
「大体もう疲れてる」
生徒は少し笑う。
「……確かに」
一拍。
「“休んでいい理由”探してる時点で、もう休みたいんですよね」
遥は何も言わない。
生徒は立ち上がる。
「サボりかどうかじゃなくて」
一拍。
「回復必要か、で見ます」
ドアへ向かいながら言う。
疲れてから止まる癖がつくと、“休む”が異常行動みたいになる。
でも本来、休むのは崩れる前にやるものだ。
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