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放課後。
ドアが勢いよく開く。
「すみません」
「どうぞ」
生徒は座るなり、少し早口で言った。
「これ、変な話じゃないんですけど」
「変でもいい」
日下部は遮らない。
「クラスで、何か決めるときとか」
「うん」
「明らかに変だなって思うことでも、みんなが“いいね”ってなると」
言葉が詰まる。
「言えなくなるんです」
日下部は頷く。
「例えば？」
「係決めとか、誰かの扱いとか」
少し声が落ちる。
「“それ違くない？”って思っても、空気がもう決まってる感じで」
短く息を吐く。
「で、結局何も言えない」
「あとで後悔するか」
「めっちゃします」
即答する。
「なんであのとき言わなかったんだろって」
日下部は少しだけ考える。
「それ、弱いわけじゃない」
生徒が顔を上げる。
「え」
「同調圧力は、普通に強い」
短く言う。
「人は“ズレる側”に立つのを本能的に避ける」
生徒は黙る。
「だから黙るのは自然」
「でも」
「うん」
「それだと、ずっと流されるだけになりますよね」
「なる」
はっきり言う。
生徒は少し苦笑する。
「やっぱり」
「じゃあどうするか」
日下部は続ける。
「いきなり逆らわない」
「え」
「正面から“違う”って言うのは難易度が高い」
短く言う。
「だから、ずらす」
生徒は首を傾げる。
「ずらす？」
「“それってこういうこと？”って確認に変える」
日下部は言う。
「断定じゃなくて、疑問にする」
生徒は考える。
「それなら、言えるかもです」
「もう一つ」
「はい」
「一対一で言う」
生徒が少し驚く。
「あとで？」
「あとでいい」
短く言う。
「全体の前だと空気が固い。
個別だと動く余地がある」
生徒はゆっくり頷く。
「たしかに、みんなの前だと無理です」
「だろうな」
日下部は続ける。
「あと最後」
「はい」
「全部止めようとしない」
生徒は少し戸惑う。
「全部？」
「同調圧力はゼロにならない」
短く言う。
「だから、“ここは言う”ってポイントを決める」
生徒は黙る。
「毎回戦うと疲れる。
でも、全部流すと後悔する」
生徒は小さく頷く。
「じゃあ、選ぶんですね」
「そう」
日下部は言う。
「自分が後で引っかかるところだけ、少し抵抗する」
生徒は立ち上がる。
「それならできそうです」
ドアの前で振り返る。
「言えない自分がダメだと思ってました」
「違う」
短く答える。
ドアが閉まる。
空気は強い。
でも、全部に従う必要はない。
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